بررسی تجربی اثرات دامنة دادوستدها و تأکید معادلة حسابداری بر یادگیری دانشجویان در رابطه با ثبت حسابداری

این تحقیق به بررسی تجربی اثرات دامنة دادوستدها و تأکید معادلة حسابداری بر یادگیری دانشجویان در رابطه با ثبت حسابداری می‌پردازد. هدف اصلی تحقیق، بررسی تجربی اثر روش تدریس ثبت در دفتر روزنامه بر یادگیری دانشجویان ترم اول کارشناسی حسابداری است. اطلاعات لازم برای تحقق بخشیدن به اهداف تحقیق با استفاده از پرسشنامه جمع‌آوری شد. جامعة آماری تحقیق، دانشجویان ترم اول کارشناسی حسابداری، سال (1392-1391)، دانشگاه‌های دولتی شهر تهران می‌باشد. آزمون فرضیه‌های اول و دوم با استفاده از آزمون آنالیز واریانس یک ‌طرفه و آزمون توکی در سطح معنی‌داری 5%، انجام گرفت. نتایج نشان می‌دهد، که در تدریس ثبت در دفتر روزنامه اگر ابتدا اثر دادوستدها بر حساب‌های ترازنامه‌ای (دامنة محدود) بررسی شود، یادگیری دانشجویان نسبت به زمانی که اثرات بر حساب‌های ترازنامه و صورت سودوزیان به‌ طور همزمان (دامنة گسترده) تدریس شود، افزایش می‌یابد. به ‌علاوه چنانچه ابتدا اثر دادوستدهای بر معادلة حسابداری، سپس ثبت در دفتر روزنامه تدریس شود، موجب افزایش یادگیری دانشجویان می‌شود.